Asahikawa middelbare school 2e jaars meisje sterfgeval, beschuldigingen van 'opzettelijke ontwijking' door de school en het gemeentelijk onderwijsbureau (Gemeenschappelijke Communicatie)

Op 30 maart heeft de heronderzoekscommissie die door de stad Asahikawa in Hokkaido is ingesteld, de resultaten bekendgemaakt van haar onderzoek naar de zaak waarbij Sawaya Hirose (toen 14 jaar oud), een leerling van de tweede klas van de middelbare school, in 2021 in Asahikawa overleed. De heronderzoekscommissie heeft vastgesteld dat het overlijden een zelfdoding was en dat er een causaal verband bestond met pesten op school. De school en de stadseducatiecommissie hadden het gedrag van de daders als een probleemgedrag beschouwd in plaats van pesten op school, waardoor ze de risico's niet konden herkennen en beperken, aldus het rapport. Takeki Nomura, vicevoorzitter van de commissie en advocaat, zei: "De stadseducatiecommissie wilde de zaak bewust niet als pesten op school bestempelen om hem zo snel mogelijk af te sluiten."

De commissie van derden van de stadseducatiecommissie oordeelde in september 2022 dat het causaal verband tussen pesten op school en het overlijden "onduidelijk" was, omdat ze geen toegang hadden tot medische informatie. Na protesten van de nabestaanden heeft burgemeester Hirosuke Imazu een heronderzoekscommissie ingesteld, bestaande uit deskundigen zoals Naoki Ogi, een expert op het gebied van onderwijs. De heronderzoekscommissie heeft ongeveer 4.000 berichten van Hirose van sociale media geanalyseerd die door zijn familie waren verstrekt. Aangezien hij tot kort voor zijn dood over angst en dood sprak, concludeerde de commissie dat Hirose voortdurend leed onder de gevolgen van pesten op school en dat hij besloot om een einde aan zijn leven te maken.

De heronderzoekscommissie erkende het causaal verband tussen pesten op school en het overlijden en concludeerde dat de stadseducatiecommissie nalatig was. Deze zaak heeft grote schokgolven veroorzaakt in de Japanse samenleving en heeft geleid tot een hernieuwde reflectie over het maatschappelijke bewustzijn en de manier waarop er gereageerd wordt op pesten op school.