Giải pháp cải thiện chế độ lương giáo viên - Tăng phụ cấp chức vụ và áp dụng hệ thống lương theo năng lực

Gần đây, vấn đề về gánh nặng công việc quá mức và điều kiện làm việc khó khăn của giáo viên liên tục được nêu ra, dẫn đến yêu cầu cải thiện chế độ lương bổng cho giáo viên ngày càng tăng cao. Trước tình hình đó, Chính phủ và các cơ quan quản lý giáo dục đang tích cực xem xét phương án tăng đáng kể phụ cấp điều chỉnh chức danh nghề nghiệp giáo viên và áp dụng chế độ lương theo năng lực, hiệu quả làm việc, phù hợp với thực tế công tác của giáo viên.

Phụ cấp điều chỉnh chức danh nghề nghiệp giáo viên là chế độ được áp dụng trước đây, theo đó thay vì trả lương làm thêm giờ, giáo viên sẽ được nhận 4% lương cơ bản. Tuy nhiên, kết quả khảo sát tình hình công tác của giáo viên được thực hiện gần đây cho thấy, thời gian làm thêm giờ thực tế của giáo viên trung bình hàng tháng lên tới 34 giờ. Con số này vượt xa mức trung bình 10,7 giờ của các doanh nghiệp tư nhân, cho thấy sự bất mãn của giáo viên về gánh nặng công việc quá mức và điều kiện làm việc khó khăn vẫn đang tiếp diễn.

Vì vậy, Chính phủ và Bộ Giáo dục đang xem xét phương án tăng đáng kể phụ cấp điều chỉnh chức danh nghề nghiệp giáo viên, tối thiểu ở mức 10%. Đồng thời, sẽ áp dụng chế độ lương theo hiệu quả công việc và năng lực, nhằm tăng cường việc khen thưởng thực chất cho giáo viên xuất sắc. Thông qua đó, mong muốn thúc đẩy tinh thần làm việc, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên, góp phần nâng cao sức hấp dẫn của nghề giáo và thu hút nhân tài.

Tuy nhiên, việc tăng phụ cấp điều chỉnh chức danh nghề nghiệp giáo viên và áp dụng chế độ lương theo hiệu quả công việc đòi hỏi phải sửa đổi các văn bản pháp luật liên quan. Bên cạnh việc đảm bảo nguồn ngân sách, việc tìm ra giải pháp khắc phục những vấn đề phát sinh như tranh chấp về công bằng giữa các giáo viên cũng là nhiệm vụ cấp bách. Chính phủ và các cơ quan quản lý giáo dục dự kiến sẽ tiếp tục trao đổi, đối thoại với các tổ chức giáo viên và các bên liên quan để xây dựng phương án cải cách chế độ hợp lý.