日本教育體驗計畫「教育遊學」受歡迎

日本秋田縣鹿角市推出的「教育遊學」計畫，對象為其他地區的國中、小學生，正受到廣泛關注。這個計畫讓學生能夠在鹿角市的國小與國中就讀數天到最長兩週，體驗當地生活。由於採行彈性的運作方式，例如學生在原學校也能夠認列出席紀錄，因此深受歡迎。教育遊學的學生除了在學校學習外，也與當地居民互動，甚至有些家庭因此被當地環境吸引而遷入。

這項制度從2022年開始實施，鹿角市境內的國小與國中都接收教育遊學的學生。去年6月到2月期間，總共有20名學生參與。條件是必須與父母一同入住當地住宿設施，或是投宿親戚家。

住在沖繩縣浦添市的小學四年級生菊池花奈，因為在鹿角市有親戚，所以每次放假都會參加教育遊學。去年她待了五天，回憶道：「最有趣的是雪仗體育課」。

鹿角市的國小教室沒有門，因此如果有學生對其他班級的課程感到好奇，就會直接走過去說「請幫我拿一下印好的資料」，非常自由。放學後或假日，則會有當地居民擔任講師，開設音樂、運動、電競等各式各樣的課程，讓學生能與各個年齡層的居民互動。

有一戶參與教育遊學的家庭，在短短一個半月的時間內，就決定從千葉縣船橋市搬到鹿角市。他們表示，這是因為感受到鹿角市的教育目標與一般認知之間存在落差，而且由於時間限制，無法充分詢問心中的疑問。

因此，他們以長子為例，說明了鹿角市教育的「正式教育」、「非正式教育」和「非正式教育」三個面向。非正式教育指的是在日常生活中學習，鹿角市擁有良好的自然環境和傳統文化，孩童能夠在日常生活中與自然互動，並學習季節性食材的由來。此外，大人們也會不分對象地傳授知識與技能，也是當地教育的特色。

像這樣，鹿角市的教育將正式教育、非正式教育和非正式教育三種類型有機地結合在一起。透過多元的體驗，每個參與教育遊學的家庭都能累積獨特的經驗，而這些經驗會隨著季節和偶然相遇的人而有所不同。這個家庭表示，他們在鹿角市不僅體驗到課業的彈性，也實際感受到各種非正式教育，觀察當地居民生活方式的方式，就像高中生或大學生進行的實習一樣。

促使他們決定搬到鹿角市的原因，是長子在教育遊學期間並無法完全健康地到校上課。這是因為他目睹了罹患精神疾病的家人，因此經歷了長時間的心理創傷。雖然搬家後會擔心與負責老師的距離，但經由專業諮詢師的建議，他們認為「如果需要轉換環境，透過教育遊學來療癒身心也是一個選擇」，於是下定決心。

適合每個人的教育方式會因個人條件和狀況而有所不同。這個家庭表示，他們過去也體驗過各種教育計畫，但最終發現單純的教育無法期待孩子健康成長。鹿角市的教育遊學，讓孩子們能夠自由地體驗豐富的教育環境，並自主學習，這點非常有意義。未來他們也計畫繼續在鹿角市多元且彈性的教育體系下，觀察並支持兩個孩子的成長。