Program Pengalaman Pendidikan Jepang 'Kyōiku Ryūgaku' Populer

Kota Kokonohe, Prefektur Akita, Jepang, menarik perhatian dengan program 'pendidikan studi wisata' yang ditujukan untuk siswa sekolah dasar dan menengah pertama dari daerah lain. Program ini memungkinkan peserta untuk merasakan kehidupan di daerah tersebut dengan bersekolah di sekolah dasar dan menengah pertama Kokonohe selama beberapa hari hingga maksimal dua minggu. Karena pengoperasiannya yang fleksibel, di mana kehadiran di sekolah asal juga diakui, program ini menjadi populer. Siswa studi wisata pendidikan tidak hanya berinteraksi dengan sekolah, tetapi juga dengan penduduk setempat, dan bahkan ada beberapa keluarga yang terpesona oleh lingkungan tersebut hingga akhirnya pindah ke sana.

Sistem ini dimulai pada tahun 2022, dan sekolah dasar serta menengah pertama di kota tersebut menerima siswa studi wisata pendidikan. Tahun lalu, total 20 siswa berpartisipasi dalam program ini antara bulan Juni dan Februari. Ada syarat bahwa siswa harus menginap di akomodasi bersama orang tua atau tinggal di rumah kerabat.

Kikuchi Kana, siswi kelas 4 sekolah dasar yang tinggal di Kota Uruma, Prefektur Okinawa, pernah mengikuti studi wisata pendidikan ke Kokonohe karena memiliki kerabat di sana selama liburan sekolah. Tahun lalu, ia tinggal selama 5 hari dan mengenang, "Pelajaran olahraga perang salju paling menyenangkan".

Sekolah Dasar Kokonohe memiliki kelas yang pintunya tidak tertutup, sehingga anak-anak yang tertarik dengan pelajaran di kelas lain dapat dengan mudah mendatanginya sambil berkata, "Tolong ambilkan lembar kerja saya". Setelah sekolah atau di hari libur, penduduk setempat menjadi pengajar dan menawarkan berbagai program seperti musik, olahraga, dan e-sports, sehingga memungkinkan interaksi dengan banyak penduduk setempat tanpa memandang usia.

Sebuah keluarga yang pernah mengikuti studi wisata pendidikan memutuskan untuk pindah dari Funabashi, Prefektur Chiba, ke Kokonohe hanya dalam waktu satu setengah bulan. Mereka merasa ada kesenjangan antara tujuan pendidikan Kokonohe dan persepsi umum, dan mereka juga merasa menyesal karena keterbatasan waktu sehingga tidak dapat mengajukan banyak pertanyaan yang ingin mereka tanyakan.

Oleh karena itu, mereka menyatakan akan memperkenalkan pendidikan Kokonohe dari tiga perspektif, yaitu 'pendidikan formal', 'pendidikan non-formal', dan 'pendidikan informal', dengan putra tertua mereka sebagai contoh. Pendidikan informal mengacu pada pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari, dan di Kokonohe, lingkungan alam dan budaya tradisional terpelihara dengan baik, sehingga anak-anak dapat berinteraksi dengan alam secara alami dan belajar tentang asal-usul bahan makanan musiman. Selain itu, sikap orang dewasa yang tanpa ragu-ragu berbagi pengetahuan dan keterampilan kepada anak-anak juga menjadi ciri khas daerah tersebut.

Dengan demikian, pendidikan di Kokonohe secara organik menghubungkan ketiga jenis pendidikan, yaitu formal, non-formal, dan informal. Melalui berbagai pengalaman, setiap keluarga peserta studi wisata pendidikan dapat memperoleh pengalaman unik, yang dipengaruhi oleh musim dan koneksi yang terjalin secara kebetulan. Keluarga ini secara langsung merasakan fleksibilitas pembelajaran di sekolah dan berbagai pendidikan informal di Kokonohe, dan mereka mengenang bahwa cara mengamati gaya hidup penduduk setempat mirip dengan magang yang dilakukan siswa SMA atau mahasiswa.

Alasan keluarga tersebut memutuskan untuk pindah ke Kokonohe adalah karena putra tertua mereka tidak dapat bersekolah dengan sempurna selama periode studi wisata pendidikan karena kondisi kesehatannya. Hal ini karena ia mengalami trauma berkepanjangan setelah menyaksikan kondisi anggota keluarga yang menderita penyakit mental. Meskipun khawatir akan berjauhan dengan guru-guru yang telah membantunya, atas saran konselor profesional, mereka memutuskan untuk mencoba "memulihkan tubuh dan pikiran putra mereka melalui studi wisata pendidikan jika memang diperlukan perubahan".

Metode pendidikan yang tepat dapat berbeda-beda tergantung pada kondisi dan situasi masing-masing individu. Keluarga ini telah mencoba berbagai program pendidikan sebelumnya, tetapi akhirnya menyadari bahwa pertumbuhan anak yang sehat sulit diharapkan hanya dengan pendidikan yang parsial. Studi wisata pendidikan Kokonohe memiliki makna karena memberikan kesempatan bagi anak-anak untuk secara bebas merasakan lingkungan pendidikan yang kaya di kota tersebut dan belajar secara mandiri. Mereka berencana untuk terus mendukung pertumbuhan kedua anak mereka di lingkungan sistem pendidikan Kokonohe yang beragam dan fleksibel, sambil terus mengamati perkembangan mereka.