A japán oktatási élményprogramok, a „tanulmányi külföldi tartózkodás” népszerűsége

A japán Akita prefektúra Kokonohe városában egyre népszerűbb a „tanulmányi kirándulás” program, amely más régiók általános- és középiskolás diákjainak szól. A program keretében a diákok néhány naptól egészen két hétig a Kokonohe városában található általános és középiskolákba járhatnak, és megtapasztalhatják a helyi életet. A rugalmas működésmódnak köszönhetően, amely lehetővé teszi, hogy az eredeti iskolában is elismerjék a jelenlétüket, a program egyre népszerűbb. A tanulmányi kiránduló diákok nemcsak az iskolában, hanem a falusiakkal is kapcsolatba kerülnek, és vannak olyan családok is, akik a környezetbe való beleszerelmesedettségük miatt költöztek ide.

A program 2022-ben indult, és a városban található általános és középiskolák fogadják a tanulmányi kiránduló diákokat. Tavaly június és február között összesen 20 diák vett részt a programban. Feltétel, hogy a szülőkkel együtt szálláshelyen kell lakniuk, vagy rokonoknál kell megszállniuk.

Az Okinawa prefektúra Uruma városában élő Kikuchi Kana, aki 4. osztályos általános iskolás, többször is részt vett a Kokonohe városában található rokonainál töltött tanulmányi kirándulásokon a szünetekben. Tavaly 5 napot töltött ott, és így emlékszik vissza: „A hóember építéses testnevelés óra volt a legviccesebb”.

A Kokonohe Általános Iskolában nincsenek ajtók a tantermekben, így a más tantárgyak iránt érdeklődő gyerekek könnyen be tudnak menni, és azt kérdezhetik: „Hozzál nekem egy nyomtatványt!”. Az iskola után vagy a hétvégéken a falubeliek oktatóként tartanak különböző programokat, például zenét, sportot, e-sportot, így a gyerekek kortól függetlenül számos falusival kapcsolatba kerülhetnek.

Egy család 1,5 hónappal a tanulmányi kirándulás után úgy döntött, hogy Chiba prefektúra Funabashi városából Kokonohe városába költözik. Ennek oka, hogy úgy érezték, különbség van a Kokonohe város oktatási céljai és a általános felfogás között, és sajnálják, hogy időhiány miatt nem tudtak minden kérdésükre választ kapni.

Ezért a legidősebb fiuk példáján keresztül szeretnék bemutatni a Kokonohe oktatását három szempontból: „formális oktatás”, „nem formális oktatás”, „informális oktatás”. Az informális oktatás az mindennapi életben való tanulást jelenti, és Kokonohe városában a természeti környezet és a hagyományos kultúra megőrzése révén a gyerekek nap mint nap kapcsolatba kerülhetnek a természettel, és megismerhetik a szezonális alapanyagok eredetét. Ezen kívül jellemző, hogy a felnőttek megkülönböztetés nélkül adnak át ismereteket és készségeket a gyerekeknek.

A Kokonohe város oktatása így a formális, a nem formális és az informális oktatás három típusát ötvözi. A különböző tapasztalatok révén a tanulmányi kiránduló családok egyedi élményeket szerezhetnek, amelyek az évszakok és a véletlenszerűen kialakult kapcsolatok függvényében változnak. Ez a család elmondta, hogy Kokonohe városban nemcsak a tanórák rugalmasságát tapasztalták meg, hanem a különböző informális oktatási formákat is, és a falusiak életmódjának megfigyelése olyan volt, mint egy középiskolás vagy egyetemi hallgató számára a terepgyakorlat.

A Kokonohe városba való költözés döntése a legidősebb fiuk egészségügyi problémái miatt született, aki a tanulmányi kirándulás ideje alatt nem tudott rendszeresen iskolába járni. Hosszú ideig tartó traumát élt át, miután szemtanúja volt a családtagjának mentális betegségével való küzdelmének. A költözéssel kapcsolatban aggódtak, hogy távolodni fognak a tanároktól, de egy szaktanácsadó javaslatára úgy döntöttek, hogy „ha változásra van szükség, akkor a tanulmányi kirándulás révén meg lehet próbálni gyógyítani a testet és a lelket”.

Az egyéni körülmények és helyzetek függvényében a megfelelő oktatási módszerek eltérőek lehetnek. Ez a család számos oktatási programot kipróbált korábban, de végül rájöttek, hogy a részleges oktatással nem lehet elvárni a gyermek egészséges fejlődését. A Kokonohe város tanulmányi kirándulása abban rejlik, hogy lehetőséget ad a gyerekeknek a város gazdag oktatási környezetének szabad megtapasztalására és önálló tanulásra, ami értékesnek tekinthető. A jövőben is szeretnék követni és támogatni két gyermekük fejlődését a Kokonohe város változatos és rugalmas oktatási rendszerében.