Popularność programu edukacyjnego „Kyoiku Yuugaku” w Japonii

Gmina Kokonohe w prefekturze Akita w Japonii zyskuje uznanie dzięki programowi „edukacyjnej wymiany uczniowskiej”, skierowanemu do uczniów szkół podstawowych i średnich z innych regionów. Program ten umożliwia uczestnikom spędzenie od kilku dni do dwóch tygodni w szkołach podstawowych i średnich w Kokonohe, poznając jednocześnie życie lokalnej społeczności. Elastyczny system, w którym udział w programie jest uznawany za obecność w szkole macierzystej, przyczynił się do jego popularności. Uczniowie biorący udział w edukacyjnej wymianie uczniowskiej nie tylko uczą się w szkole, ale także nawiązują kontakty z mieszkańcami, co w niektórych przypadkach doprowadziło do przeprowadzki rodzin, które poczuły się zauroczone tym środowiskiem.

Program ten został uruchomiony w 2022 roku i obejmuje uczniów szkół podstawowych i średnich w gminie. W ubiegłym roku, od czerwca do lutego, wzięło w nim udział 20 uczniów. Warunkiem uczestnictwa jest zakwaterowanie w obiekcie noclegowym lub u krewnych wraz z rodzicami.

Kana Kikuchi, uczennica czwartej klasy szkoły podstawowej z Uramy w prefekturze Okinawa, korzystała z edukacyjnej wymiany uczniowskiej w Kokonohe, gdzie mieszkają jej krewni, podczas wakacji. W zeszłym roku spędziła tam 5 dni i wspomina, że „największą frajdę sprawiła jej lekcja wychowania fizycznego z bitwą na śnieżki”.

W szkole podstawowej w Kokonohe drzwi do klas są otwarte, co zachęca dzieci zainteresowane lekcjami w innych klasach do podchodzenia i proszenia o „wydruk”. Po zajęciach lekcyjnych i w weekendy mieszkańcy gminy prowadzą różnorodne zajęcia, takie jak muzyka, sport i e-sporty, dając dzieciom możliwość nawiązywania kontaktów z wieloma osobami w społeczności bez względu na wiek.

Jedna z rodzin po zakończeniu edukacyjnej wymiany uczniowskiej podjęła decyzję o przeprowadzce z Funabashi w prefekturze Chiba do Kokonohe zaledwie po półtora miesiącu. Przyczyną decyzji było odczucie dysonansu pomiędzy celami edukacyjnymi w Kokonohe a powszechnie panującymi poglądami. Rodzina wyraziła również żal, że z powodu ograniczeń czasowych nie mogła zadawać wszystkich nurtujących ją pytań.

Dlatego też, biorąc za przykład najstarszego syna, postanowili przedstawić edukację w Kokonohe z trzech perspektyw: „edukacji formalnej”, „edukacji nieformalnej” i „edukacji nieformalnej”. Edukacja nieformalna odnosi się do uczenia się w życiu codziennym, a w Kokonohe środowisko naturalne i tradycyjna kultura są dobrze zachowane, co pozwala dzieciom na codzienne obcowanie z naturą i poznawanie pochodzenia sezonowych produktów spożywczych. Charakterystyczne jest również to, że dorośli przekazują wiedzę i umiejętności dzieciom bez żadnych ograniczeń.

W ten sposób edukacja w Kokonohe łączy w sobie trzy rodzaje edukacji: formalną, nieformalną i nieformalną. Różnorodne doświadczenia pozwalają rodzinom biorącym udział w edukacyjnej wymianie uczniowskiej na budowanie własnych, unikalnych wspomnień, które zależą od pory roku i przypadkowych spotkań. Rodzina ta podkreśla, że w Kokonohe doświadczyła nie tylko elastyczności lekcji, ale także różnorodnych form edukacji nieformalnej, dodając, że obserwacja stylu życia mieszkańców była podobna do praktyk zawodowych, które odbywają uczniowie szkół średnich i studenci.

Decyzja o przeprowadzce do Kokonohe zapadła z powodu problemów zdrowotnych najstarszego syna, który nie mógł regularnie uczęszczać do szkoły w okresie edukacyjnej wymiany. Było to spowodowane długotrwałym traumą po tym, jak był świadkiem choroby psychicznej członka rodziny. Chociaż przeprowadzka wiązała się z obawą o utratę bliskiego kontaktu z nauczycielami, to na podstawie rekomendacji specjalisty od doradztwa psychologicznego rodzina zdecydowała się na ten krok, wierząc, że „jeśli zmiana jest konieczna, to edukacyjna wymiana może pomóc synowi w leczeniu ciała i ducha”.

Odpowiedni sposób edukacji może być różny w zależności od indywidualnych możliwości i okoliczności. Rodzina ta, po zdobyciu doświadczeń z różnymi programami edukacyjnymi, doszła do wniosku, że fragmentaryczna edukacja nie wystarczy, aby zapewnić dziecku zdrowy rozwój. Uważają, że edukacyjna wymiana w Kokonohe ma znaczenie, ponieważ daje dzieciom możliwość swobodnego korzystania z bogatego środowiska edukacyjnego gminy i uczenia się w sposób autonomiczny. Planują nadal wspierać rozwój swoich dwóch dzieci w ramach zróżnicowanego i elastycznego systemu edukacji w Kokonohe i obserwować ich wzrost.