Situação Atual da Utilização do Programa IB no Japão e Desafios para a Admissão Universitária: Perspectivas do Ensino Médio e da Universidade

A adoção de programas IB no Japão está se expandindo, mas seu uso nos vestibulares ainda está em estágios iniciais, e há desafios decorrentes da falta de entendimento entre escolas de ensino médio e universidades.

Em 7 de junho de 2024, o Ministério da Educação, Cultura, Esporte, Ciência e Tecnologia (MEXT) realizou a segunda edição da "Reunião de especialistas para a expansão da utilização do programa IB". Na reunião, foram apresentadas as condições atuais e os desafios relacionados ao uso do programa IB nos vestibulares, incluindo a perspectiva das escolas de ensino médio que oferecem o programa e das universidades que o utilizam em seus processos seletivos.

Inicialmente, o diretor da Escola Intermediária Internacional da Universidade de Educação de Tóquio, Sr. Ogino, fez uma apresentação sobre a situação profissional dos alunos que concluíram o programa IB e os desafios relacionados aos vestibulares IB. O diretor Ogino apontou que as universidades japonesas ainda possuem um baixo nível de compreensão do programa IB, o que impede que o vestibular IB se torne um processo seletivo vantajoso para os alunos do DP.

Em particular, ele enfatizou que, como muitos vestibulares são realizados com base em notas previstas (Predicted Grades) até novembro, existe a possibilidade de reprovação após a divulgação das notas finais (Final Grades) em janeiro, o que causa insegurança nos alunos do DP. Além disso, ele mencionou que os requisitos de documentação para os vestibulares IB nas universidades japonesas são extensos, aumentando a carga dos alunos do DP. Por fim, o diretor Ogino mencionou as dificuldades enfrentadas pelos alunos do programa IB que desejam ingressar em universidades estrangeiras, como dificuldades financeiras e a falta de um sistema de apoio à admissão em universidades estrangeiras.

Em seguida, o professor Matsuzaki do colégio e ensino médio Mitake Gakuen apontou que, embora o programa IB amplie as opções de carreira dos alunos, a falta de compreensão das universidades japonesas sobre o programa IB, especialmente em relação às áreas de ciências, limita as opções de carreira dos alunos. O professor Matsuzaki explicou que, por meio do programa IB, os alunos podem descobrir seus pontos fortes e interesses e ter a oportunidade de desafiar várias áreas, mas a falta de reconhecimento do programa IB pelas universidades japonesas pode resultar em restrições às escolhas de carreira dos alunos do programa IB.

Os problemas levantados nesta reunião sugerem que as universidades japonesas precisam aumentar sua compreensão do programa IB e estabelecer sistemas de admissão adaptados aos alunos do programa IB. Em particular, é necessário melhorar o sistema de admissão considerando a diferença entre as notas previstas e as notas finais dos alunos do programa IB, e as universidades precisam se esforçar para ampliar as opções de carreira dos alunos do programa IB.

O programa IB é um programa educacional que visa ajudar os alunos a desenvolverem todo o seu potencial. Portanto, esperamos que, no futuro, as universidades japonesas aumentem sua compreensão do programa IB, melhorem o sistema de admissão que utiliza o programa IB e ofereçam mais oportunidades de carreira aos alunos do programa IB.